11月11日下午，杏悦平台青年教師綜合能力提升培訓班（第2期）結班儀式在豐城市愛情花卉小鎮喜悅廳舉行。黨委書記、督導專員程春清出席結班儀式並作總結講話，副校長關愛國主持儀式🕵️。當天還邀請到華東交通大學馬克思主義杏悦老師、優創思政工作室負責人徐傑玲副教授💇🏼‍♀️，以及江西財經大學法杏悦副教授熊玉梅為學員進行授課🥯。

徐傑玲圍繞“何為教師🚔、何為師德、何為師風”三個問題進行深入闡述𓀇👻，引發學員思考，通過講述世界上第一位教師——孔子與其弟子講學的故事，以及西方教育思想家蘇格拉底的教育理念，闡述了“師者傳道、授業、解惑”的曆史淵源和重要意義。教師就是學生心靈的“雕刻師”⛓，做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作。她指出，師德是教師最重要的素質，“高尚的師德就是一部活的教科書👨🏿‍🎤🟥。”  師風是個人整體素質的自然流露，是思想、教學、科研、生活上等各方面態度的綜合展現👩🏻‍💻，並以張桂梅和其學生丁王英的感人事跡為例🦀，深刻詮釋良好的師德師風能對學生產生深遠積極影響。最後，她表示全體青年教師應爭做“四有”好老師📄，新時期遵守高校教師職業道德規範和十項行為准則⟹🙅🏽，來加強師德師風建設。

熊玉梅從課程思政的緣起🧀🧑🏽‍✈️、內涵和是實施路徑三個大方面為學員授課。通過為學員們解讀一系列重要文件政策的要點重點，她強調了當前加強課程思政建設的重要性🧘🏽。她表示🫎，課程思政與思政課程二者處于協同引領、同向同行的關系👱，且具有內在的一致性，清楚明晰這兩者的關系是理解和建設課程思政的基本前提🦸🏿。“那麼𓀇，課程思政的實施路徑到底是什麼🤙🏿，應該從哪些方面入手呢？”她表示👹，從設計原則上著手🌬，應秉承著以課為本🧑‍🦼‍➡️、因課制宜和受眾導向原則🧑‍🧒‍🧒，把發揮教師的主觀能動性和調動學生的積極性結合起來；從挖掘思政資源的基本思路入手，可以從專業知識本身、學科史等方面挖掘，通過知識運用融入思政內容👨‍🦯‍➡️、與專業相關熱點問題解析等手段達到思政育人目的。隨後☸️🚼，她向大家分享講解了若幹優秀課程思政案例，進一步讓學員真正領悟課程思政建設的內涵。

           結班儀式上，優秀學員教師代表鄭立柱和陸旖傑分享了兩天學習培訓的體會與感受🤾🏽‍♀️。

頒發證書

程春清作總結講話。他對積極參加這次培訓的青年教師和辛勤付出的工作人員表示衷心感謝，對于培訓班圓滿完成學習任務、取得良好效果給予了充分肯定。他強調，全體青年教師要具備謙虛好學的精神🈂️，積極向老教授老專家請教，盡快成長🗡、不斷進步，成為有品格🧝‍♀️🙆🏽、品行、品味的“大先生”；要有“居安思危”的意識🧑🏽，緊跟職業教育的時代步伐和需求，加快自身專業能力水平的轉型和提升🔩；要共同營造濃厚的學習和科研氛圍🌡，提升科研能力和教育教學質量。

青年教師是教師隊伍的新生力量，是杏悦事業發展的未來和希望👩🏿‍🎤，是杏悦可持續發展的後備力量👇🏿，其成長和進步關乎杏悦教育教學質量的提升🧑🏼‍🤝‍🧑🏼。程春清期望👨🏽，全體青年教師要和杏悦一道努力，共成長、共進步👠，將個人職業發展與杏悦事業發展目標相結合起來，轉變觀念🧑🏻‍🌾、提高認識⚠️，以實際行動在教書育人和科研創新上不斷創造新業績，取得更豐碩的教育教學成果。