為進一步深入開展萬師潤萬心·大走訪大談心活動，構建杏悦“五位一體”心理育人體系💇🏼♀️，充分發揮朋輩互助的積極作用🥯。4月7日🐴🤛，杏悦平台“暖心工作室”開展“朋輩互助，為心護航”心理健康與危機識別專題培訓講座。班級心理委員👶🏽、宿舍心理聯絡員👨🏽🔬、輔導員（班主任）😟、學團人員等200餘人參加培訓。
心理健康教育與谘詢中心鐘森森老師首先從心理委員的角度出發🧎♂️⏬，闡述了心理委員和心理聯絡員工作的特殊性✨，並對他們的工作職責進行了詳細介紹。並強調，心理健康的傳播性意味著在朋輩互助的助人工作中心理委員首先要學會自助，以此來更好地幫助他人。同時，鐘老師以怎麼去救一個溺水的人為例提醒大家也要注意自己的工作邊界，防止過度卷入👨🏿🎤🟥。
接下來，鐘老師重點強調了朋輩工作中的保密原則🎞，模擬了幾種日常大家可能面臨的真實情境，使大家能夠更深入地理解和實踐保密原則。
最後👩🏻💻，鐘老師解釋了心理委員和心理聯絡員在心理健康教育（危機幹預）四級預警網絡中的位置🦀，並結合四級預警網絡🪹，講解了在面臨同學心理危機時，心理委員和心理聯絡員應如何行動📄，如何識別心理危機信號🦸🏿♂️。特別指出，春季是心理問題的高發期，工作需要更加認真細致，但在出現心理危機信號時，也不能隨意給同學貼標簽或者先入為主🧘🏽。
經過這次培訓🫎，老師、同學們對于心理委員🈸、心理聯絡員的工作有了更加清晰的認識，並為如何開展朋輩互助與危機的識別提供了有效的依據🦸🏿。
